Вместо детей на занятиях в учебных кабинетах зеленогорской школы-интерната сегодня взрослые. Несколько десятков педагогов из разных школ восточного округа Красноярского края приехали перенимать опыт зеленогорских коллег. С этого года в школах должны внедрятся новые стандарты образования для детей с нарушением интеллекта. А зеленогорское учреждение, являясь школой-пилотом, уже два года обучает по-новому. Привели в соответствие материальную базу, специалисты прошли обучение. И для каждого ребенка разработана особая индивидуальная программа. И есть первые результаты.
Ирина ХАБАРОВА - доцент кафедры общей и специальной педагогики и психологии Красноярского института повышения квалификации: «Мы видим результаты детей, количественные результаты. Кроме того, еще видно и как дети раскрываются. Когда мы смотрим, какие они пришли и какие они сейчас выпускаются - это разные дети».
Гостям предложили несколько мастер-классов междисциплинарного взаимодействия. Подобные обязательно должны присутствовать в программе обучения.
Оксана ПИГО - директор КГБОУ "Зеленогорская школа-интернат": «Учитель должен знать, чем занимается этот же ребенок у логопеда, логопед должен понимать, над чем работает учитель-дефектолог с этим ребенком. Вот прослеживается взаимосвязь».
В одном из классов демонстрируют пример совмещения математики и физкультуры. Детям предлагают на скорость перемещать шары из одной части класса в другую, попутно считая их количество. А можно проводить дифференциацию по форме или по размеру. Это еще и пример занятий с элементами здоровьесберегающих технологий, которые оценили канские коллеги.
Наталья РЫБОЛОВСКАЯ - заместитель директора по воспитательной работе КГБОУ "Канская школа": «Очень ценно, что показали те приемы, которые общедоступны. Это работа с перышком, это работа с солнечным зайчиком, с воздушным шариком, прохождение по волшебному коридору, где ребенок, например, аутист с одной стороны может закрыться от других детей. Другой экстраверт - с азартом выскочить из этого коридора. Т.е. те приемы, которые ценны и важны для всех детей».
Вместе с педагогами на занятиях присутствуют и родители. Подобная открытость и тесное взаимодействие тоже один из обязательных элементов обучения. Благодаря этому родители видят, что их ребенок может получить толчок для будущей жизни, несмотря на свои особенности.
Светлана МАЛЕВА - мама ученика первого класса: «Мы ежедневно видим, как ребенок меняется, как он с удовольствие ходит в школу. Конечно мы не ожидали от этой школы, что можно так организовать учебную деятельность, чтобы ребенку было интересно. Ребенку, которому интересны только компьютеры, чтобы им интересно было на занятиях».
И главное учреждение не останавливается на достигнутом. Продолжается корректировка методик и обучение педагогов. Но уже сегодня оно является ресурсным центром и готово делиться своим опытом с другими.