Елена Нехорошева - педагог гимназии №164 - вернулась из Чебоксар, где в числе 10 победителей конкурса учителей проекта "Школа Росатома" приняла участие в пятидневной стажировке в одной из лучших школ России. Гимназии №5 входит в состав ассоциаций Школ Сколково и имеет статус экспериментальный площадки Федерального института развития образования. И как убедилась зеленогорка это действительно уникальное образовательное учреждение с индивидуальным подходом к ребенку.
Елена НЕХОРОШЕВА - учитель русского языка и литературы гимназии №164: «Федеральные стандарты нового поколения - они дают такую возможность для лавирования и просто школа эту уникальную возможность использует. Причем начиная с пятого класса. У них очень хорошо развито тьюторство - сопровождение ребенка в его выборе. Но он не один, а рядом взрослые, которые его сопровождают в его выборе».
Активно используют в Чебоксарах формы экстренного и дистанционного обучения. По субботам, например, школьники в школу не ходят. И общаются с учителем через сеть, но очень строго выполняют задания и получают оценки. Гимназисты проводят много времени вне стен школы. В основном в музеях.
Нехорошева: «Эти дети отличаются чувством собственного достоинства. Они привыкли к таким партнерским отношениям, что с ними считаются. Это сказывается на их инициативности, активности».
Не указывать, а поддерживать и создавать условия для проявления индивидуальных особенностей - такая задача стоит сегодня и перед дошкольным образованием. Как это воплощают на практике, смогла увидеть и воспитатель 24 детского сада, тоже победитель проекта "Школа Росатома" Елена Шибут. Вместе с другими педагогами-дошкольниками она побывала в передовых столичных детских садах.
Елена ШИБУТ - воспитатель детского сада №24: «Там дети чувствуют себя действительно, как дома. Передвигаются по всему детскому саду, они могут брать все, что хотят. И они проживают какой-то момент именно всем детским садом».
Воспитателям представили несколько мастер-классов инновационной воспитательно-образовательной деятельности. Обучили парной педагогике, как правильно взаимодействовать с ребенком, родителями, помощником воспитателя, чтобы поддерживать друг друга и вместе создавать комфортную среду для малышей. Сегодня зеленогорка уже применяет знания на практике. Вместе с детьми обсуждает, что их заинтересовало, вместе всесторонне изучают явление или объект. Например, увидев на прогулке птичку, ребятишки прочитали о ней книгу, сделали аппликации, а некоторые соорудили поделку в специальной творческой мастерской, которая в этом году появилась в учреждении. Сюда по желанию может прийти любой ребенок, самостоятельно построить башню, нарисовать рисунок или попробовать себя в роли пекаря.
А в середине марта зеленогорские педагоги сами будут принимать у себя участников проекта "Школы Росатома". Стажерские площадки будут открыты сразу в нескольких учреждениях города.