Мой ребенок плохо учится. Надпись на экране - не тема очередного педсовета, а современная проблема образования. Нестандартные пути ее решения ищут участники конкурса "Педагог года-2016". Испытания проходят работники дополнительного  образования  в традиционной номинации "Сердце отдаю детям". В первом туре они уже успели представить жюри визитки - пятиминутные ролики о своей профессии. Максимальное количество баллов за это задание получила Наталья Шардакова - педагог Центра "Перспектива". Сегодня новое испытание.  Для начала просмотр фильма английского профессора и автора книг по инновационному образованию Кена Робинсона.

Ольга КИТАЕВА -  организатор конкурса "Педагог года-2016": «Основная мысль   -  образование работает на то, чтобы подготовить ребенка к будущей жизни, но работает старыми методами. И необходимо менять сознание педагога, в том, чтобы не делить детей на способных и неспособных или умных или не умных. А к каждому ребенку подойти с позиции того, что он есть такой, какой он есть. И соответственно раскрывать все способности ребенка».

Задание осложнено тем, что работать 10 конкурсантам, вышедшим во второй тур, приходится в группах. Вместе они должны создать творческий продукт в формате известного ток-шоу "Пусть говорят". Для педагогов такая практика чрезвычайно полезна. Это возможность стать в позицию ученика. Ведь по новым стандартам образования - работа в творческих группах над общим проектом - одна из форм обучения. Как проявляют себя в роли командного игрока педагоги, оценивает коллегия жюри.

Ульяна ТОПЧИЕВА - представитель жюри конкурса: «Конечно задачи, определить людей, которые четко умеют распределять обязанности. Этого нет. В чем сложность - все лидеры. Потому что человек, не ощущающий в себе способности, не рискует участвовать в конкурсе».

И все же за час работы обе группы сумели определить и проблему, и найти  возможность с ней бороться. Так одни решили, что главная беда современного образования - это невозможность проявлять индивидуальные способности ребенку. И с каждым годом инициатива у него пропадает, как и желание учиться. Но все можно исправить, считают конкурсанты.

Ольга СИМАШКЕВИЧ -  хореограф школы №169: «Дать ребенку самому возможность выбирать и предметы, и там, где он хочет учиться, и чем он должен заниматься дополнительно. Это приведет к его творческому развитию и проявлению своих индивидуальных способностей».

Как оценят  коллективный труд педагогов - станет известно позже. А уже в следующем туре они  продемонстрируют свои методы работы с особенными детьми. Это задание станет решающим в определении  лидера номинации "Сердце отдаю детям".