Вся жизнь театр и даже молекулы в ней - актеры. Истину и в первичном ее виде, и в преобразованном состоянии проиллюстрировали ученики 163 школы. Постановка по мотивам мультфильма "Фиксики" и по материалам программы по физике родилась во время учебных занятий.

Ирина ЛЮФТ -  учитель физики: "Изучая на уроке физики тему "Строение вещества", я применяла элементы театральной технологии, т.е. ребята были разбиты на группы, одна группа изображала молекулы газа, другие молекулы твердых тел, жидкостей. Мы так решили с детьми, посоветовались - а давайте мы театральное представление сделаем, покажем его для младших классов, чтобы им была понятна эта тема".
Фиксики - одни из любимых мультипликационных героев. Они понятным и доступным языком ребятам среднего звена объясняют физические явления.

Молекулы же в виде танца способны показать и хаотичное движение, и последовательное, и выстраивание цепей. Ребятам понадобилось около месяца на написание сценария, разучивание ролей и саму постановку.

Денис КРЫСАНОВ  -  ученик 7"Б" кл.: "Пришел домой, посмотрел мультики. Подобрал что-то для себя и вот сыграл".
Анастасия КУНГУРОВА - ученица 7"Б" кл.: "Моя задача - объяснить младшим, что такое молекула и сделать это интересно. Не просто объяснить, а сделать это в  сценке, чтобы они тоже заинтересовались и захотели узнать, что такое молекула".

Интересно, что театральные технологии пришлись "ко двору" и на уроке истории, где для демонстрации определенного исторического времени была поставлена пьеса "Ромео и Джульетта", и на уроках литературы, где красочно иллюстрировались басни.

Елена БУХТОЯРОВА - корреспондент: "Проведение вебинаров, диагностик, а также возможность делиться с коллективами других школ - это тоже части гранта. А сегодня небольшой мастер-класс и подведение итогов применения театральных технологий в опыте школы 163".

А у учителя физики Ирины Петровны уже новые темы для театрализации. Ведь сила трения и упругости, наверняка, будет понятнее с элементами актерской игры.