Заместитель директора школы № 161 по учебно-воспитательной работе Александр Заякин рассказал о концепции инженерных классов. По его словам, программа предполагает организацию комплекса мероприятий для школьников, педагогов и родителей. Через уроки труда, внеурочную деятельность и элективные курсы дети могут развивать инженерное мышление и пробовать себя в различных инженерных специальностях.
«Основная наша задача – не сделать из ребенка готового инженера, а привить вкус к инженерным профессиям и желание трудиться, что-то мастерить своими руками, – говорит Александр Юрьевич. – Вернуть то, что, к сожалению, было утрачено в школе в последние десятилетия. Кроме того, инженерные классы способствуют выбору учащимися тех профессий, которые сейчас востребованы в Госкорпорации «Росатом», в том числе и на Электрохимическом заводе».
Внедрение новой программы для 161-й станет продолжением сотрудничества с Росатомом. Вот уже восемь лет школа участвует в проектах «Школа Росатома» и «Атомкласс».

Александр Заякин отметил: «Мы прекрасно понимаем, какие задачи стоят перед нами в связи с появлением инженерных классов в нашей школе. Нам знакома ситуация со школьными кадрами, которых не хватает. Так что мы заинтересованы в сотрудничестве с Росатомом и ЭХЗ, а также в дополнительном обучении наших педагогов. Благодаря проекту «Школа Росатома» в школе организуются всевозможные взрослые и детские образовательные события: конкурсы, семинары, фестивали, летние лагеря, методические школы… Все это расширяет горизонты знаний и готовит выпускников к выбору профессий, связанных с атомной индустрией. Поэтому предложение поучаствовать в проекте создания инженерных классов в школе приняли как очередную ступень в сотрудничестве с Госкорпорацией «Росатом».

Внедряем каракури
Первыми участниками программы стали ученики 6Б. В этом была заинтересована классный руководитель Марина Яровикова. Марина Александровна преподает информатику, параллельно ведет кружок программистов. Результативность ее учеников-кружковцев на экзаменах очень высокая – порядка 85 баллов. Есть и другие педагоги, которые готовы взяться за новое дело.
Из предложенных школа остановилась на пяти компетенциях: «Электромонтаж», «Электроника», «Искусственный интеллект», «Инженерное мышление/каракури» и «Мобильная робототехника».
При выборе компетенций исходили из того, какая материальная база есть сегодня в школе. На уроках труда будет преподаваться компетенция «Электромонтаж». Этот модуль уже включен в рабочую программу учителей труда. Данный предмет теперь вариативный, группы на трудах смешанные (девочки и мальчики) – ребенок сам может выбрать, чем заниматься, в чем себя проявить. Мальчишки могут попробовать силы в швейном деле, а девчонки – в монтаже электрооборудования.

«Электроника» и «Искусственный интеллект» будут преподаваться как программы дополнительного образования. Педагоги уже готовы к этому, причем один из них – специалист Электрохимического завода, инженер-технолог цеха по производству изотопов Максим Петров.
Еще одна интересная компетенция, которую намерены развивать в школе, это «Инженерное мышление/каракури». Кстати, каракури – это японская технология, которая позволяет автоматизировать и оптимизировать процессы с помощью механических устройств. Задача педагогов, внедряющих каракури, – научить детей мыслить, работать руками, решать сложные задачи нестандартными методами.
Большую помощь в подготовительной работе оказал Электрохимический завод, выступивший в качестве спонсора в приобретении материально-технических ресурсов. К тому же у школы имеется свое открытое пространство «Космос», которое входит в материально-техническую базу школы. Это компьютерные классы, столярная, слесарная и швейная мастерские. Ведь чтобы подготовить ребят к инженерной специальности, им надо предоставить возможность поработать руками.

При реализации проекта предполагается посещение «Кванториума» в школе №176, где создана уникальная среда для ускоренного развития школьников по научно-исследовательским и инженерно-техническим направлениям, где есть высокотехнологичное оборудование. Напомним, на оснащение «Кванториума» были выделены краевые и федеральные средства – более 21 млн рублей. Средства на ремонт помещений технопарка, а также на их брендирование, выделила ТК «ТВЭЛ» – всего более 6,5 млн рублей.
По договоренности с Центром образования «Перспектива» модуль «Мобильная робототехника» будет проходить там, занятия начнутся на каникулах.

А еще есть договоренность с Электрохимическим заводом о проведении экскурсии на промплощадку предприятия для учащихся инженерных классов вместе с родителями. Увидеть своими глазами уникальное производство – еще один шаг к выбору инженерной профессии.
Помогут ли инженерные классы подготовить школьников к будущему, в котором они смогут вносить свой вклад в науку и технологии, оставаясь всесторонне развитыми личностями?
Александр Заякин заключил: «Мы верим, что этот проект будет успешным и позволит нашим ученикам не только получить необходимые знания, но и развить практические навыки, которые будут востребованы в дальнейшем. Мы благодарны Росатому и ЭХЗ за поддержку, которая позволяет нам реализовывать эту амбициозную программу».

Привить вкус к инженерии
Заместитель генерального директора ЭХЗ по управлению персоналом Ирина Дуборезова отмечает, что, к сожалению, в Зеленогорске пока не выстроена цепочка: атомкласс – вуз – завод. «Сейчас мы пытаемся наладить такое взаимодействие. Стартовала большая программа «Люди и города», которая призвана закрепить детей в закрытых городах через создание удобных и комфортных пространств для жизни, работы и отдыха, – говорит Ирина Валентиновна. – Большая работа в плане популяризации инженерной профессии ведется уже сегодня. Проводятся техтуры на ЭХЗ для школьников и студентов, на заводе проходят практику студенты вузов, техникумов и колледжей. Для зеленогорских старшеклассников организуются профориентационные встречи в рамках программы «Технобит» и проектов «Новые горизонты», «Разговор на равных». Совет молодежи ЭХЗ совместно с экспертами от предприятия стараются в интересной форме рассказать о тех специальностях, которые востребованы на заводе, а также рекомендовать учебные заведения, где этим специальностям обучают. А если школьник не поступит в вуз, это не страшно! Рабочие руки нужны не меньше, чем инженерные».
По словам Ирины Дуборезовой, в новом учебном году стартует программа профессионалитета в Зеленогорском техникуме промышленных технологий и сервиса. Интерес к инженерным компетенциям, опыт и навыки, полученные в соответствующих классах, будут способствовать выбору детьми рабочих профессий, которые связаны с инженерным мышлением. Ребята могут получить здесь рабочую специальность, трудоустроиться на ЭХЗ и по желанию, без отрыва от производства, продолжить обучение в профильном институте.
…Таким образом, проект создания инженерных классов в Зеленогорске становится важным шагом в подготовке будущих поколений инженеров и специалистов, способных внести свой вклад в развитие страны.
Первичное значение слова «инженер» восходит к латинскому значению – «искусный изобретатель, остроумный выдумщик». Этот проект призван воспитать таких «остроумных выдумщиков» в Зеленогорске.

Фото Дмитрия КОНОВАЛОВА