Среди представителей различных профессий нередко встречаются целые династии. Но династия учителей - тема особая. Это не просто выбор профессии, а внутренняя потребность, передаваемая по наследству. Ведь никаких привилегий, никаких особых материальных благ труд учителя не обещает. И тем не менее в школу идут те, кто чувствует призвание к учительству. Накануне 60-летия городской системы образования - рассказ об одной из ярких династий зеленогорских педагогов.

Светлана Семич - учитель математики, заместитель директора по учебно-воспитательной работе 161-й школы. 8 лет В том, что дорога судьбы приведет именно в школу, уверенности не было. Но подсказки были еще в детстве.

Светлана СЕМИЧ - заместитель директора по учебно-воспитательной работе, учитель математики: «Там же была система общественных поручений. Когда мы росли в какое-то время были звездочки, давали поручение и надо было что-то делать. Чтобы меня не заставляли делать, чего мне не хочется, я говорила: а можно я буду объяснять двоечникам. Меня спрашивали: а они будут тебя слушать? Конечно будут».

Умение доходчиво объяснять шло из семьи. К тому же Светлана, отличавшаяся пытливым умом, была сильна в науках. Лишь физика казалась непознанной. Увлекшись этой областью естествознания еще в 9 классе, продолжила исследовательскую работу и в университете, и заканчивая аспирантуру. Пройдя определенные этапы работы - в институте, в Школе космонавтики и будущем центре дополнительного образования "Перспектива" - в школу, где когда-то училась, вернулась уже Светланой Витальевной.

Светлана СЕМИЧ - заместитель директора по учебно-воспитательной работе, учитель математики: «Я знаю, что это та деятельность, где я полезна, где получается. Я могу сложные вещи объяснить просто. Могу оценить, как дать материал ребенку, в каком темпе. Пожалуй, так».

Построение работы с детьми, основанное на интересе, природном любопытстве, передалось, вероятно, от мамы Светланы Витальевны - Валентины Алексеевны Меньших. Окончив факультет химии в МГУ в небольшом Новоуральске, юная учительница взялась за образование рабочей молодежи. В город молодая семья Меньших попала в 1962 году, когда система образования переживала период становления. Отработав несколько лет в 162-й и 164-й школах, Валентина Алексеевна согласилась на смену основного места работы.

Валентины Алексеевны МЕНЬШИХ: «16 лет, пока я работала в отделе образования, я не прерывала ни одного года со школами. 6 часов разрешалось вести работникам отдела по специальности, и я их использовала на полную катушку. Мне это было очень нужно даже. Во-первых, лишнее пребывание в школе - это очень важно. Все на виду: и учителя, и администрация, и, конечно, предмет».

Тяга к предмету настолько была сильна, что без сожалений Валентина Алексеевна покинула административное место и полностью ушла в преподавательскую деятельность. Неиссякаемый интерес к своему предмету, неуемная работа по самообразованию и любовь к детям не остались незамеченными.

Валентины Алексеевны МЕНЬШИХ: «На всю жизнь мне запомнилось... Сидел в президиуме Бортников. Встает, берет из графина с водой букет, который я же и ставила, и вручает. Я даже не очень поняла, за что. Я не ждала все эти награды. Я ценю, безусловно, но меня всегда удовлетворял процесс».

Работа в свое время не на успех, а на успешность своих учеников, на их желание с интересом и удивлением узнавать новое и теперь, на пенсии, дает Валентине Алексеевне чувство глубокого удовлетворения.